2019016. En transició. Una proposta d’itinerari per a l’ESO.

Dels tallers que vaig fent sobre canvi climàtic em desconcerta el poc coneixement que tenim en general sobre les seves conseqüències, no tant des del punt de vista de clima -sequeres, onades de calor, fenomens extrems- sinó de les implicacions que tindrà per la nostra societat i com podrem viure. Sí o sí haurem de viure amb molt menys carboni del que fem servir ara, i no sabem fer-ho, ho hem oblidat. On ho podem aprendre, i més difícil, qui ens ho ensenya?

Continua llegint

2019013. Taller #6 CC, a pèl. Escola El Til·ler Waldorf.

Sovint quan faig tallers m’acompanyo de webs, vídeos o gràfiques que m’ajuden a transmetre millor el missatge, i l’excés de pissarres digitals a moltes escoles també ho propicia. Però ahir vaig voler fer-ho a pèl, o a capella que dirien els músics. Vint-i-cinc adolescents de 3er ESO (9è d’El TIl·ler Waldorf Steiner) i jo sense més instrument que un paper gran, la veu, una pilota i dos pots de vidre per fer un experiment. Us explico com va anar.

Continua llegint

2019012. Taller #5 CC. La xerrada més curta del món.

Havia pactat amb la bona gent de @Tarpunacoop mitja horeta per fer el taller, però al final la cosa va quedar en 10 minuts de rellotge per explicar què és el canvi climàtic, per què m’entesto en això dels tallers i de pas fer una mica de publicitat. Cada bolo jo ja el penso diferent, però en realitat són les circumstàncies les que acaben donant-li forma i contingut. Us explico com va anar el taller més curt de la història del canvi climàtic.

Continua llegint

2018009. Quatre idees de tallers #naturalsteam amb instagram.

Captura.PNGDurant tot l’any passat he anat pujant fotos al meu compte d’instagram amb idees de tallers relacionant natura i STEAM, moltes de plantes i flors que tinc al jardí o que he trobat camí de la feina i de les que sovint desconec el nom. A mi, que tinc poca formació en biologia, em serveix per aprendre més sobre la vida de les plantes mentre penso en enginyeria, sostenibilitat, matemàtiques, o física, o tecnologia, o arts…  Us deixo quatre exemples que m’agraden, però en tinc molts més per si un dia torno a fer de professor de ciències a l’ESO i a primària. Continua llegint

2018004. Reforma del sistema de pensions i desenvolupament personal

villalobos2Llegeixo que sembla haver consens a l’administració de l’estat sobre que la reforma del sistema de pensions inclogui poder triar els 25 anys més ben cotitzats a l’hora de definir la teva aportació al sistema, i no els darrers 20 com fins ara. Això -a banda de que tampoc no es podrà pagar- és una excel·lent notícia per les persones que sempre han tingut un somni però que l’han sacrificat per tirar endavant la família. M’explico:  Continua llegint

2018003. Pot el Pittosporum endevinar el futur? Idees per un taller de biologia.

800px-Pittosporum_heterophyllumFa 30 anys m’interessava la física i el cosmos. Fa 20, m’interessava la innovació i la tecnologia. Fa 10, les organitzacions i el seu aprenentatge. I ara, als gairebé 50 estic descobrint la meravella del món vegetal. A casa tenim un jardí on, sempre que puc robar temps als homes de gris, observant amb atenció, em faig preguntes sobre la natura i molts altres temes. Us deixo un per si us ve de gust llegir.  Continua llegint

2018002. Proposta per una escola d’ESO minimalista: l’Escola100.

Escola del mar

Per diferents motius que ara no vénen al cas m’imagino posant en marxa una escola de secundària minimalista, MVP. La primera iteració és aquesta: 100 alumnes -model Escola100- en 5 grups de 20, amb un tutor per grup i especialitats online i algun presencial. Amb una ubicació per grup -mòdul prefabricat- al jardí d’una família de l’escola o en terreny cooperatiu. Aviso: post llarg.

Continua llegint