2015043. Taller “Imagina la ciència”, innovación en el aula.

descargaUn mes ha pasado desde que escribí el último post, lo que para mí es una eternidad. Un mes de intenso trabajo colaborando en la puesta en marcha de la escuela Crea Nova de Sant Cugat. He vivido momentos dulces y amargos, con el equipo y con los alumnos, pero de todo lo que he hecho hasta hoy me quedo con una actividad para explicaros relacionada con la temática de este blog. Continua llegint

2015042. Aulas de inventar, #tinkeringmooc y educación

exploratorium staffSigo defendiendo la necesidad de dotar a los centros educativos -formales e informales- de aulas de inventar como hoy tenemos de música, informática o psicomotricidad. En esta entrada os propongo un ejemplo de cómo un simple taller de tinkering con algunos LEDs y circuitos de papel puede llegar a generar un producto que se vende en todo el mundo. Continua llegint

2015028. “Cooperació i emprenedoria a l’escola”. Publicació a la revista .coop

La revista .coop em va demanar un escrit sobre cooperació i xarxes per un dels seus números anuals, i jo vaig aprofitar per escriure sobre el projecte fabri.cat en clau d’emprenedoria i cooperació a l’escola per donar un punt de vista diferent. El que apareix a l’article és un dels projectes que espero fer realitat el curs vinent a l’IES de la meva filla amb la col·laboració de l’Ajuntament de Sant Cugat i de @Cunicode.

El poble de Touderba és fictici, i és la única cosa que no serà mai real, però tota la resta és viable. Un projecte on l’ajuntament, l’artesà local, l’escola, mares i pares de l’Ampa i una empresa que fa botigues on line. Quan el vaig escriure no coneixia encara el portal Europeana.eu, i ara penso que té encara molt més sentit, aconseguir que totes les escoles de la UE treballin i comparteixin el seu patrimoni local mentre aprenen empresa, idiomes, història, art, disseny inclusiu fabricació digital.

Us deixo amb l’enllaç a l’article.

2015022. Reflexiones finales sobre el MOOC 3D Entreprintingship

Si seguís este blog sabréis que de la mano de la UPC y con la financiación de AGAUR hemos desarrollado e impartido un MOOC experimental sobre emprendimiento e impresión 3D. En esta primera entrada os explicaba la concepción del MOOC, y en esta segunda la evolución y primeras reflexiones. Hoy os dejo, una vez finalizado, las conclusiones de este piloto basadas en mi experiencia como tutor dinamizador y en las encuestas a los que han finalizado. Sólo para interesados en MOOCs. Continua llegint

2015017. L’escletxa digital, cada dia més gran. Empipat.

Disculpeu, estic empipat i avui escric en català i en calent, allò que no s’ha de fer mai a un blog. Perquè la meva filla anirà a un institut públic on encara ensenyen WORD  i POWERPOINT a l’assignatura d’informàtica, i on fan les mateixes pràctiques de tecnologia que jo feia a PRE-TECNOLOGIA fa 30 anys amb la serra de marqueteria. I perquè en aquesta escola tot el que entri que soni a digital es fa si hi ha algú de l’AMPA que s’hi implica, sovint pagant la mateixa AMPA. Continua llegint

2015012. Cuando la digitalización frena la evolución.

Comenta Neil Gershenfeld en una entrevista en Edge de obligada recomendable lectura sobre la progresiva substitución desde los años 50 de lo analógico por lo digital. Con un insultante dominio de la teoría habla de Shannon, de comunicación, computación, y finalmente de fabricación digital. Es un artículo muy interesante que me lleva a escribir sobre cómo esta digitalización puede eliminar la evolución debida a la fricción, el roce, el cariño y el desgaste.
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2014038. Avances y reflexiones sobre el diseño del xMOOC 3D-entreprintingship

Hace unos meses os comenté en esta entrada que estaba preparando un MOOC sobre emprendimiento e impresión 3D con la financiación de la agencia AGAUR.  Las cosas de palacio van despacio y durante estos meses hemos estado enfrascados en sacar adelante cuatro cosas necesarias:

  • Definir una estrategia: la UPC está planteando su estrategia de cursos en formato MOOC (todavía no está claro si X o C, de momento queda abierto) liderada desde el ICE y teniendo en cuenta su política de conocimiento abierto. Seguimos trabajando con la plataforma Canvas Network que es Open Source, está muy enfocada al aprendizaje y en el futuro nos permitirá saltar a otras si no nos convence.
  • Adecuar el equipamiento: una de las cosas que hemos aprendido en estos meses es que no se puede crear un MOOC decente sin un equipamiento audiovisual con garantías detrás. De hecho, con la imagen todo el mundo se atreve, pero que el sonido y la postproducción sean decentes es algo más complicado, y en eso estamos.

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